Модуль11

Даний модуль завершує роботу над портфоліо. Дякую за отримані знання, корисну інформацію, практичні навички роботи в Інтернеті, що так необхідні в роботі!

Модуль 10

Під час роботи над модулем 10 ознайомилися з поняттям "Фасилітація", навчилися створювати послідовні, покрокові інструкції для роботи та створили план впровадження теми, обговорили форми та їх застосування

Модуль 9

Ознайомилася з методами диференціації учнів, створила завдання для школярів, враховуючи індивідуальні особливості та можливості кожного учня.

Модуль 8

  У цьому модулі ми:

1. Поділилися прикладами учнівських робіт.

2. Обговорили ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання.

3. Проаналізували те, як учні самі проводять оцінювання.

4. Створили форми для підсумкового оцінювання.

5. Переглянули та оцінили приклади учнівських робіт.

6. Внесли зміни до Плану вивчення теми.

7. Осмислили те, чому ж вони все ж таки навчилися.

Модуль 7

   Цей модуль допоміг  з'ясувати інформацію щодо правильності створення учнівських проектних робіт, а саме як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання, вибір програмного засобу для учнівських робіт. Ознайомились з основними правилами створення учнівських презентацій, публікацій, вікі статті та учнівського блогу. Визначили стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів. 

Модуль 6

 На сьогоднішньому занятті ми розглянули наступні питання:
• Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання;
• Навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті;
• Використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Модуль 5

Вивчення цього модуля надало можливість краще ознайомитися з можливостями 

Інтернет-ресурсів для підтримки навчання учнів. Навчити забезпечити відповідальне використання Інтернет-ресурсів в їхній діяльності. Інтернет – потужне джерело інформації для реалізації власних досліджень. При вдалих пошукових операціях вчителям і учням можна ефективно шукати корисні відомості та дані.

Забезпечено відповідальне використання учнями Інтернет-ресурсів саме через умови:

- створення списку рекомендованих інтернет-джерел;

- списку використаних ресурсів для учнів. Згідно до закону про авторське право.

Сьогодні ми навчилися створювати мережевий опитувальник. Це цікава інтерактивна форма оцінювання учнів.

Мережевий опитувальник

Шановні однокласники! Ми, творча група класу, пропонуємо вам дати відповіді на питання з вивченої теми. Бажаємо успіху!

Модуль4

·                     Обговорили приклад Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;·                     Обговорили у парах створені Основні запитання;
·                     Обговорили разом  різні мети і завдання та засоби оцінювання
·                     Створили перший варіант плану оцінювання;
·                     Створили засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
·                     Удосконалили  мети та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
·                     Створили  презентацію основних ідей навчальної теми;
·                     Переглянули  План вивчення теми та внесли  до нього зміни;
·                     Зробили рефлексію модуля;
·                     Повторювали матеріал попердніх курсів

Модуль 3

Даний модуль допоміг мені краще зрозуміти призначення методу проектів та відкрив нові можливості щодо залучення учнів до дослідницької діяльності. Стало зрозумілим, що  суть ключових, тематичних та змістових питань  можна розкрити шляхом організації колективної творчої справи та індивідуального внеску кожного з учасників.
Це дає змогу  здійснювати розвиток особистості через здобуття та застосування вже відомих знань учнями, сприяє отриманню конкретного результату щодо навчання і виховання

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі,навчив доречно використовувати  іноваційні технології на уроках світової літератури,допоміг впровадити використання різноманітних засобів навчання,а з іншого ,інтегрування знань ,умінь з творчих галузей.
      Вході проектної роботи в учнів формуються пошукові рефлексивні вміння ,навички роботи в співробітництві мененджерські вміння.
      Другий модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у моїй роботі,а саме:проекти надали мені широкі можливості для навчання.Цей модуль залучив учнів до вирішення проблемних ситуацій та завдань,які будують зв'язки з друзями, батьками та оточуючими;сформувалися навички самостійної дослідницкої діяльності тауміння планувати власну діяльність ефективно спілкуватися,вирішувати проблеми йтакож приймати виважені аргументовані рішення,спілкуватися з аудиторією. 

Модуль1

Цей модуль допоміг мені  на цьому тренінгу а саме:

- ознайомитися з основними ресурсами програми

- СТВОРИТИ ПАПКУ ПОРТФОЛІО ДЛЯ ЗБЕРІГАННЯ МАТЕРІАЛІВ ВЛАСНОГО ПРОЕКТУ

- створити персональну сторінку на вікі-сайті

- створити власний блог, провести рефлексію власного навчання

- ознайомлення з програмою курсу